basado en la población
Resumen Antecedentes
promoción de la salud oral puede lograrse a través de la educación utilizando diversos enfoques, incluyendo campañas de educación sanitaria medios de comunicación. campañas en los medios podrían aumentar el conocimiento de la salud oral y tal vez podría dar lugar a cambios de comportamiento deseados y prevención de enfermedades orales. El objetivo de este estudio fue evaluar el efecto de una campaña nacional de televisión en el conocimiento de la salud periodontal en adultos iraníes.
Métodos
Se realizó una encuesta de población entre los adultos de 18-50 años de edad utilizando un método de muestreo polietápico estratificado en los 22 distritos de Teherán, Irán, en 2011. Todos los participantes fueron entrevistados en dos puntos en el tiempo: la línea de base (antes de lanzar la campaña) y el seguimiento de la evaluación (después de la campaña estaba terminada) mediante el uso de un instrumento validado. La campaña incluyó una secuencia de animación sobre la salud periodontal y la enfermedad que fue televisada por diez días a partir de varios canales de televisión nacionales. El instrumento incluye elementos relacionados con la etiología y el signo de enfermedad de las encías. . Puntuación de conocimiento periodontal y su cambio se calcularon para cada participante y se evaluaron mediante análisis estadísticos con el fin de examinar el efecto de la campaña: Resultados de la
En todos los 791 individuos (edad media: 32,6 años) fueron entrevistados al inicio del estudio. De éstos, 543 individuos fueron seguidos un mes después de la campaña. Sin embargo, sólo 163 de 543 informaron de que habían visto la campaña. Por lo tanto, se hizo la comparación entre los que habían visto la campaña y que no lo hizo. Las puntuaciones de conocimiento mejorado de manera significativa entre los que vieron la campaña en comparación con aquellos que no lo hicieron (la media mejoría de la puntuación conocimiento 0,61 ± 0,96 frente a 0,29 ± 0,8, respectivamente, p & lt; 0,001). Los resultados obtenidos del análisis de regresión logística múltiple indicaron que la mejora en el conocimiento periodontal se asoció significativamente con la exposición a la campaña (OR = 2,20, IC del 95% = 1,37 a 3,54), sexo femenino (OR = 1,59, 95% CI = 1,05-2,43 ), siendo la edad 25-34 (OR = 1,76, IC del 95% = 1,00-3,08), que tiene la educación superior (preparatoria: OR = 2,34, IC del 95% = 1,23-4,43; universidad: OR = 3,33, 95% CI = 1,66-6,64), y el conocimiento de línea de base (OR = 0,25, 95% CI = 0,17 hasta 0,36). Conclusión
Francia el estudio demostró un efecto significativo de la campaña de los medios de comunicación de masas en el conocimiento sobre la salud periodontal adultos iraníes . y la enfermedad periodontal
Palabras clave
misa enfermedad campaña mediática promoción de la salud oral Electrónico material complementario
La versión en línea de este artículo (doi:. 10 1186 /1472-6831-14-31) contiene material complementario , que está disponible para los usuarios autorizados.
Antecedentes
los avances en la investigación de la salud oral no han llegado a todos los grupos de población en todo el mundo y esto da lugar a desigualdades en la salud periodontal y otras enfermedades crónicas [1]. Las enfermedades periodontales son muy frecuentes, sobre todo entre las poblaciones en desventaja social, impacto en la calidad de vida y son costosos para el tratamiento [2]. Estas enfermedades también están asociados con las principales enfermedades crónicas, como la enfermedad coronaria y la diabetes mellitus [3, 4]. Hoteles en muchas partes del mundo en desarrollo, la atención clínica y la prevención del lado de la silla son tanto inasequibles e inapropiada para el control de periodontal enfermedades. La carga de la enfermedad en las poblaciones de todo el mundo podrían evitarse con intervenciones de salud pública simples y rentables. Tiene que haber un mayor enfoque en traducir el conocimiento en acción para mejorar la salud pública [1]. El "enfoque factor de riesgo común ', promovida por la Organización Mundial de la Salud (OMS), se concentra en varios factores causales comunes o de riesgo como el tabaquismo y la higiene que tienen un impacto sobre las enfermedades orales por ejemplo, periodontitis y una serie de importantes problemas de salud [5, 6].
promoción de la salud oral en forma de actividades organizadas se pueden utilizar en el ámbito de la comunidad el uso de vehículos diferentes, tales como los medios de comunicación para transferir mensajes de salud [7]. En los países de ingresos medios y bajos-medios de comunicación electrónicos, la televisión y la radio se han defendido como herramientas útiles para la transmisión de información sobre salud bucal [8, 9]. Televisión llega a muchas personas generalizada y repetidamente [10] y puede ser utilizado para transmitir imágenes y mensajes saludables al público [11]. Los estudios realizados en diferentes sociedades mediante campañas en los medios han demostrado que las personas en los países en desarrollo fueron más influenciados por las intervenciones de los medios de comunicación [12]. De hecho, hay pruebas de que los medios de comunicación podrían mejorar el conocimiento, estimular el interés, cambio en las actitudes e incluso podrían cambiar comportamientos [13, 14].
En la actualidad, el estado de salud periodontal en Irán es pobre. Se ha informado de que alrededor del 70% de los adultos jóvenes y el 93% de los individuos de mediana edad sufrían de enfermedades periodontales, medido por el índice periodontal comunitario de tratamiento que necesita (CPITN) [15, 16]. Por lo tanto, hemos lanzado una campaña de promoción de la salud oral y prevenir las enfermedades periodontales en Irán. La campaña estaba dirigida a los adultos y estaba disponible en todo el país. Este documento informa sobre el efecto de una campaña nacional de televisión en el conocimiento de la salud periodontal en adultos iraníes en Teherán.
Métodos
Diseño del estudio y población
Este fue un estudio de intervención basado en la población en Teherán, Irán. Una muestra de adultos de 18 a 50 años de edad seleccionados mediante un muestreo estratificado área de múltiples etapas. Cada hogar dentro de 22 distritos de Teherán tiene la misma probabilidad de ser muestreado. Después de estratificar por distrito y las dimensiones de la residencia, se seleccionaron al azar unidades (bloques). Dentro de cada bloque, los hogares fueron seleccionados por rutas aleatorias. Todos los participantes fueron entrevistados en su casa por un equipo de entrevistadores entrenados en dos puntos en el tiempo: la línea de base (antes de lanzar la campaña) y seguimiento (después de la campaña estaba terminada) [17]. Los datos fueron recogidos por la Agencia de los Estudiantes Iraníes sondeo (ISPA) [18] utilizando un instrumento validado [19]. México La campaña
Un clip de la TV fue televisada en junio de 2011 a través de cuatro canales nacionales y una televisión local de IRIB (República Islámica de Irán). Se emite dos veces al día durante diez días a partir de cada canal. Después de una semana, un recordatorio fue programado como un mensaje de texto en ejecución, cinco veces al día durante siete días.
El contenido de la secuencia de animación
Una secuencia de animación de dos minutos fue desarrollada que muestra una ceremonia de boda en la que un esposo está diciendo que tengo algunos problemas que me molestan. La novia piensa que podría tener convicciones o tal vez este es su segundo matrimonio, etc. Muy pronto se hace evidente que sus problemas están relacionados con su encía incluyendo encía roja, sangrado y mal aliento. Novia, que es un estudiante de odontología, después de una respiración relajante, le explica que estos problemas podrían resolverse y que la placa dental es una de las razones principales para el desarrollo de las enfermedades periodontales. Luego se explica primeros signos y medidas preventivas para la enfermedad (Figura 1). Figura 1 Las imágenes seleccionadas a partir de la campaña. Francia El instrumento
Se utilizó un cuestionario válido y fiable, que incluye artículos sobre fondo sociodemográfico de los participantes y el conocimiento periodontal. La información de antecedentes tales como la edad, sexo, educación, estado civil, situación laboral y económica de auto-reporte, así como la visibilidad de la campaña (visto en relación con no visto) fueron incluidos. Utilizamos sala de estar en metros cuadrados por persona como una aproximación de la situación económica, clasificado en tres niveles: bajo & lt; 23,8 m
2 /p, moderada 23,8 a 36,7 m 2 /py alta ≥36.7 m < sup> 2 /p [19, 20]. Se utilizó un cuestionario de tres ítems derivado de cuestionario desarrollado previamente (19). La primera pregunta se relaciona con la definición de la placa dental con cinco categorías de respuesta, incluyendo 'suave, incoloro y depósitos pegajosos en los dientes contiene restos de microbios y alimentos', 'Negro o mancha marrón de los alimentos o bebidas en los antiguos dientes', 'Se es el mismo que el cálculo dental contiene restos de microbios y alimentos "," duro, capa de color y minerales en la superficie interna de los dientes 'y' no sé '. En la segunda pregunta que pedía que se indicara la causa de la enfermedad de las encías. Las categorías de respuesta fueron: 'aphtus Oral', 'La placa dental "," El uso excesivo de antibióticos "," Alto consumo de azúcar "y" No sabe ". La tercera pregunta fue sobre el signo temprano de enfermedad de las encías con las siguientes categorías de respuesta: 'Diente decoloración', 'la movilidad del diente "," dientes de abrasión', 'gingival Rojo "y" No sabe ". Cada ítem se obtuvo sobre la base de las respuestas verdaderas y falsas, donde se obtuvo cierto = 1, y falso y no sé = 0. La puntuación total varió de 0 a 3 con la puntuación más alta indica una mejor condición. El análisis estadístico
los datos fueron analizados para los que tenían dos bases de referencia y seguimiento de la información mediante el paquete SPSS versión 16 (SPSS Inc., Chicago, IL, EE.UU.). Se utilizó la prueba de Chi-cuadrado para evaluar la diferencia entre las características socio-demográficas en dos grupos es decir, aquellos que participaron y los que no participan en el seguimiento. Los cambios en la puntuación del conocimiento periodontal antes y después de la campaña se evaluaron usando la prueba de Wilcoxon Firmado categorías. Con el fin de estudiar el efecto de las variables independientes tales como la puntuación conocimientos básicos y las variables socio-demográficas, se realizó un análisis de regresión logística. A los efectos del aumento análisis de regresión logística o disminución de los conocimientos se trató como variable dependiente y el sexo, edad, educación, situación económica, el tiempo diario de ver la televisión, ver la puntuación de la campaña y el conocimiento al inicio del estudio se consideraron como variables independientes.
Ética México la Universidad de Teherán de Ciencias Médicas Comité de Ética aprobó la investigación. La participación en el presente estudio fue voluntaria, y se recogieron los datos de forma anónima. Los participantes dieron su consentimiento en la entrevista inicial.
Resultados
La muestra
En total, 791 individuos fueron entrevistados al inicio del estudio. De éstos, 543 respondieron al cuestionario por segunda vez en el seguimiento (tasa de respuesta del 68,6%) y los 248 restantes se perdieron durante el seguimiento durante varias razones, incluyendo cambio de dirección (n = 47), no les gusta (n = 25) y no estaban disponibles después de tres visitas a domicilio (n = 176). No hubo diferencias significativas entre las características socio-demográficas de los participantes y no participantes (Tabla 1) .Tabla 1 Características de los participantes en el estudio de línea de base y los que participaron y perdieron en
de seguimiento de línea de base
seguimiento
perdieron durante el seguimiento
N = 791 N =
543
La N = 248
No. (%) Nº
(%) Nº
(%)
P *
Género
0.37
Male
398
(50.3)
279
(51.4)
119
(48)
Mujer
393 gratis (49.7)
264 gratis (48.6)
129
(52)
total
791 gratis (100) guía empresas 543 gratis (100)
248 gratis (100)
grupo de edad
0.38
18-24
216
(27.3)
143
(26.3)
73
(29.4)
25-34
257 gratis (32.5)
178 gratis (32.8)
79
gratis (31.9)
35-44
192 gratis (24.3)
128
(23.6)
64 gratis (25.8)
& gt; 45
126 gratis (15.9)
94 gratis (17.3)
32 gratis (12.9)
total
791 gratis (100) guía empresas 543 gratis (100) guía empresas 248 gratis (100)
Educación
0.62
Illiterate/Elementary1
126
(16.0)
91
(16.8)
35
(14.1)
de escuela secundaria
336 gratis (42.6)
229 gratis (42.3)
107
gratis (43.1) guía empresas
University
327
(41.4)
221
(40.9)
106
(42.8)
total
789 gratis (100) guía empresas 541 gratis (100) guía empresas
248
(100)
estado civil
0.16
Married
276
(35.2)
183
(34.1)
93
(38)
individual
507 gratis (64.8)
355 gratis (65.9)
152
(62)
total
783 gratis (100) guía empresas 538 gratis (100)
245 gratis (100)
Empleo
0.86
Employed
384
(48.9)
270
(50.3)
114
(46)
Desempleado
62 gratis (7.9)
41 gratis (7.6)
21
(8.5)
Estudiante
99 gratis (12.6)
64 gratis (11.9)
35 gratis (14.1)
del ama de casa
224 gratis (28.5)
152 gratis (28,3)
72 gratis (29)
Otros
16
gratis (2.1)
10 gratis (1.9)
6 gratis (2.4)
total
785 gratis (100) guía empresas 537 gratis (100) guía empresas 248 gratis (100)
La situación económica 2
0.11
Low
227
(33.4)
164
(34.7)
63
(30.2)
Moderado
223 gratis (32.8)
143 gratis (30.3)
80
(38.5)
alta
230 gratis (33.8)
165 gratis (35.0)
65 gratis (31.3)
total
680 gratis (100)
472 gratis (100) guía empresas 208 gratis (100)
* prueba de Chi-cuadrado (p & lt; 0,05) .
1Illiterate /Primaria:. menos de nueve años de educación
2derived de sala de estar medio en metros cuadrados por persona (m2 /p) [22] Francia El visibilidad campaña
Como se ha indicado, solamente. los datos de 543 individuos estaban disponibles en el momento basal y de seguimiento. De éstos, 163 encuestados indicaron que han visto la campaña (30%) y 380 dijeron que no lo hicieron (70%). La comparación de las características de los que ven y los que no ven la campaña indicaron que no hubo diferencias significativas entre estos dos grupos en cuanto al sexo (p = 0,10), la edad (p = 0,57), la educación (p = 0,22), estado civil (p = 0,36), el empleo (p = 0,18) y la situación económica (p = 0,056). Francia el efecto de la campaña en el conocimiento
en general, la puntuación de conocimiento aumenta una unidad o más entre las personas que habían visto la campaña (52,9 %) y 36,1% no mostraron cambios en su puntuación de conocimiento (Tabla 2). Sin embargo, el 11% mostró una disminución en la puntuación de la unidad del conocimiento. Entre los encuestados que no vieron la campaña, la puntuación conocimiento aumentado una unidad o más por un 39,1%, no tenía cambios por el 45,5% y la disminución de una unidad o más en un 15,4% .table 2 Cambios en la puntuación de los conocimientos periodontal desde el inicio al seguimiento hasta entre aquellos que habían visto la campaña y que no
visto
que no se ve
No. (%) Nº
(%)
Cambio de unidad de puntuación de los conocimientos
-2
0.0
6
gratis (1.6)
-1
17 gratis (11.0)
51 gratis (13.8)
0
56 gratis (36.1)
168 gratis (45.5) guía empresas
1
58 gratis (37.4)
121 gratis (32.8)
2
18 gratis (11.6) guía empresas 20 gratis (5.4)
3
6 gratis ( 3.9)
3 gratis (0,9)
total
155 * gratis (100,0)
369 * gratis (100,0)
* ya que hubo algunas respuestas a las preguntas que faltan conocimientos, las cifras no representan 163 y 380, respectivamente.
mejor puntuación de conocimiento respecto al valor basal para el seguimiento y los espectadores tuvieron puntuaciones más altas que los no espectadores (Figura 2). La mejoría media de la puntuación de conocimiento era estadísticamente significativo en los que habían visto la campaña (0,61 ± 0,96) en comparación con aquellos que no lo hicieron (0,29 ± 0,85) (p & lt; 0,001). Figura 2 Puntuación de conocimiento (%) en la línea de base y el seguimiento entre los participantes que habían visto la campaña y los que no lo hicieron. Se realizó un análisis univariante
para investigar la relación entre las variables independientes y la mejoría en la puntuación conocimiento periodontal. sexo femenino (OR = 1,47, IC del 95% = 1.4 a 2.8), siendo en el grupo de edad de 25-34 (OR = 1,68, IC del 95% = 1,06-2,65), al ver la campaña (OR = 1,75, IC del 95% = CI 1,20-2,56) y que tiene la puntuación más alta conocimientos básicos (OR = 0,29, 95% = 0,22 a 0,40) se relacionaron significativamente con la mejora en la puntuación de conocimiento de los encuestados. En el modelo de regresión multivariante, ajustado por todas las variables en la ecuación, las variables que predicen de manera significativa mejoría en la puntuación conocimiento periodontal estaban viendo la campaña (OR = 2,20, IC del 95% = 1,37-3,54). Además, el sexo femenino (OR = 1,59, IC del 95% = 1,05-2,43), siendo en el grupo de edad de 25-34 (OR = 1,76, IC del 95% = 1,00-3,08), que tiene la educación superior (OR = 2,34, 95 % CI = 1,23-4,43) (OR = 3,33, IC del 95% = 1,66-6,64) y que tiene la puntuación más alta conocimientos básicos (OR = 0,25; IC del 95% = 0,17-0,36) se asociaron a la mejoría de la puntuación del conocimiento en el modelo final ( Tabla 3) .Tabla 3 Los resultados obtenidos del análisis de regresión logística para la mejora del conocimiento periodontal
B
O * (IC del 95%)
P
B
O ** (IC del 95%)
P
Género
Hombre
1.00 (ref.)
1.00 (ref.)
Mujer
0,38
1.47 (01.04 a 02.08)
0,028
0,46
1,59 (1,05-2,43)
0,029
grupo de edad
18-24
1.00 (ref.)
1.00 (ref.)
25-34
0,52
1,68 (1,06-2,65)
0,025
0,56
1,76 (1,00-3,08)
0,047
35-44
0.20
1.22 (0.74- 2.01)
0,424
0,36
1.44 (0.77- 2,68)
0,248
& gt; = 45
0,41
1,51 (0,88-2,58)
0,131
0,56
1,76 (0,89-3,47)
0,104
Educación
Analfabetos /Primaria
1.00 (ref.)
1.00 (ref.)
High school secundaria 0,22
1,25 (0,75-2,08)
0,388
0,85
2,34 (1,23-4,43)
0,009
Universidad
0,34
1,41 (0,84-2,35)
0,189
1.20
3,33 (1,66-6,64)
0,001
Económico estado
bajo
1,00 (ref.)
1.00 (ref.)
Moderado
0,02 1,02
(0,64-1,62)
0,917
-0.41
0,95 (0,56-1,61)
0,877
creciente
-0.20
0,81 (0.51- 1.29)
0,396
-0.17
0,84 (0,49-1,44)
0,531
tiempo de vigilar la TV o
Rara vez /Nunca
1,00 (ref.)
1.00 (ref.)
una hora o menos por día
0,33
1,40 (0,90-2,16)
0.130
0,50
1,65 (0,97-2,81)
0.062
Dos horas o más por día
La
0,32 1,38 (0,80-2,35)
0,237
0,32
1,38 (0,73-2,61)
0,313
al ver la campaña
Sin
1.00 (ref.)
1.00 (ref.)
Sí
0,56
1,75 (1,20-2,56)
0,004
0,79
2,20 (1,37-3,54) 0,001
puntuación de conocimiento al inicio del estudio
-1.20
0,29 (0,22 a 0,40)
& lt; 0,001
-1.36
0,25 (,17-,36)
& lt; 0,001
OR = odds ratio; intervalos de confianza IC =.
* Sin ajustar o derivados del análisis de regresión logística univariante.
** ajustada por sexo, edad, educación, situación económica, el tiempo de ver la televisión, ver la campaña, y la puntuación de conocimiento al inicio del estudio.
Discusión
Este estudio informó sobre una campaña periodontal medios de comunicación con el fin de evaluar los conocimientos de los adultos periodontal iraníes. . En general, la campaña fue bien recibida y el estudio mostraron una mejora significativa del conocimiento entre la población adulta
hallazgos similares se han observado anteriormente: por ejemplo, Mårtensson et al. mostró una mejora de los conocimientos sobre la enfermedad periodontal después de una campaña en los medios de masas entre la población sueca [21]. Del mismo modo, en un estudio llevado a cabo en Noruega, el conocimiento de cómo prevenir las enfermedades periodontales fue también aumentó hasta tres años después de una campaña periodontal medios de comunicación [22]. mejora de la conciencia pública respecto a la salud periodontal y la enfermedad y la ligera mejora del estado de salud oral se ha reportado después de un programa de sensibilización periodontal en Nueva Zelanda [23].
Los medios de comunicación desde hace mucho tiempo que se utiliza una herramienta importante para promover la conciencia pública en temas de salud. La evidencia sugiere que las campañas de los medios de comunicación pueden producir un cambio positivo en la salud de conocimientos, actitudes y creencias, y comportamientos saludables en toda la población [24, 25] y durante varios temas de salud, incluyendo el abandono del tabaco, la prueba del VIH y los servicios de salud la utilización [26-28]. Por otra parte, la literatura existente indica que las campañas de promoción de la salud bucal utilizando los medios de comunicación también pueden aumentar el nivel de conocimiento, estimular el interés, corregir las actitudes y facilitar cambios de comportamiento [10, 13, 14, 21, 29]. Se ha demostrado que la intervención medios de comunicación es eficaz en la promoción de la salud, especialmente en países en desarrollo [12]. Una revisión sistemática demostró un impacto positivo de los medios de comunicación en el conocimiento de la transmisión del VIH y la reducción en el comportamiento sexual de alto riesgo en los países en desarrollo [30]. Una campaña de medios masivos también fue eficaz en el conocimiento y el comportamiento de las madres con respecto a la iniciación oportuna de la lactancia materna [31]. Por otro lado, en las sociedades desarrolladas el efecto podría ser más débil [32].
Las hembras y los participantes de entre 25-36 años mostraron más mejoras en el conocimiento periodontal. Estos hallazgos fueron en contraste con un estudio similar en Suecia, donde se informó de ninguna asociación estadísticamente significativa entre la mejora del conocimiento y el género o la edad [33]. Además, los participantes en la enseñanza superior demostrado mucho mejor mejora del conocimiento periodontal. Resultados similares fueron encontrados por Mårtensson et al. donde la educación superior se asoció con un mejor conocimiento periodontal después de la campaña de los medios de comunicación [33]. Parece que en el diseño de campañas similares al nivel educativo de los públicos es un tema importante. Mejora en el conocimiento entre las personas con educación superior podría dar a entender que, o bien debemos elegir los mensajes más fáciles para la audiencia pública o destino en función de la segmentación.
Creemos que los resultados de este estudio podrían ser un buen punto de partida para iniciar campañas similares en Irán. El estudio utilizó una metodología rigurosa en varias áreas. La campaña de televisión se utiliza para la transferencia de mensajes de salud oral como la ruta principal, el método recientemente demostrado ser la principal fuente de información en Irán [34]. La campaña lanzada a través de cuatro canales nacionales y una local y el principal mensaje fue repetido cientos de veces en diez días. Un método de muestreo aleatorio estratificado polietápico, que abarca los 22 distritos de Teherán, fue considerado para aumentar la representatividad de la muestra. Para evaluar los conocimientos periodontal se utilizó un instrumento válido y fiable creado anteriormente [19]. Se recogieron los datos de la sesión de seguimiento de los mismos sujetos participaron en la entrevista inicial. Con el fin de aumentar la capacidad de respuesta, los entrevistadores siguen la recopilación de datos después de la campaña para llegar a la tasa de respuesta del 70%, aproximadamente tres referencias para cada sujeto. Además, se realizó un análisis de deserción para comparar las características de los sujetos que se han perdido con los encuestados. No se encontró diferencia estadística entre las características de los participantes y no participantes en la sesión de seguimiento. En la población general esto hace que la tasa de abandono y conclusiones razonables.
Las tres preguntas pueden no captar por completo el conocimiento periodontal, sin embargo, el método utilizado fue similar al de los estudios que utilizan breve cuestionario para evaluar la conciencia periodontal [35]. Además, la naturaleza de nuestro estudio no permite tener un grupo de control, sin embargo, las personas que no vieron la campaña fueron considerados como controles. De hecho, se compararon los que ve la campaña y que no lo hicieron. Huhman et al. utilizado un método similar para la comparación donde se evaluaron los efectos de una campaña de los medios de comunicación en los niveles de actividad física entre los niños de 9 a 13 años de edad en los EE.UU. [36]. Además de tener acceso a otras fuentes de información en lugar de la televisión tales como periódicos, libros, etc., pueden influir en el conocimiento médico de las personas. Por lo tanto, se podría argumentar que los resultados estaban contaminados con otras fuentes de información fuera de nuestro control. Aunque en general esto es cierto, el intervalo entre el inicio y evaluaciones de seguimiento fue corto y por lo tanto es menos probable que en este corto período de tiempo se han producido cambios importantes.
Campañas de promoción de la salud a través de los medios de comunicación son caros y necesitará una fuente segura de financiación para que puedan convertirse en una rutina. Se argumenta que estos enfoques en los países en desarrollo podrían trabajar [12] sobre todo cuando quienes están en línea con las políticas del gobierno. Sin embargo, se recomienda una evaluación adicional de los medios de comunicación campañas de salud oral y sus efectos en el cambio de comportamiento.
Conclusión
Los resultados de este estudio demostró un efecto positivo para una campaña de televisión en el conocimiento adultos iraníes en relación con la salud periodontal y enfermedades. Declaraciones
Reconocimiento
los autores agradecen a la República Islámica de Irán Broadcasting Corporation (IRIB) por el apoyo financiero para desarrollar y difundir la secuencia de animación a nivel nacional. archivos originales presentados
de los autores de las imágenes
a continuación se presentan los enlaces a los archivos presentados originales de los autores de las imágenes. 'archivo original de la figura 1 12903_2013_357_MOESM2_ESM.tif autores 12903_2013_357_MOESM1_ESM.tif Autores archivo original de la figura 2 Conflicto de intereses México La autores declaran que no tienen intereses en competencia.
contribuciones de los autores
MG contribuido a la recopilación de datos, diseñado el estudio, realizado el análisis estadístico, y redactó el manuscrito. AP diseñó el estudio, realizó el análisis estadístico y ayudó a redactar el manuscrito. AM contribuido al diseño del estudio y análisis de datos, y redactó el manuscrito. AJ participado en el diseño del estudio y ayudó a redactar el manuscrito. JV contribuyó al diseño del estudio y análisis de datos, y ayudó a redactar el manuscrito. Todos los autores leído y aprobado el manuscrito final.
